7/10/10
Contribució a les altres competències
Contribució de l'àrea d’Educació Artística a les competències bàsiques
1- Competència comunicativa
Els intercanvis lingüístics, les cançons i les senzilles dramatitzacions contribueixen a la competència comunicativa.
2- Competència matemàtica
Finalment, participa en la competència matemàtica, ja que aborda conceptes i representacions geomètriques i es treballa el ritme i les escales musicals.
3- Competència en el coneixement i interacció amb el món
L'àrea d'Educació artística contribueix, a més, al desenvolupament d'aspectes que configuren la competència del coneixement i interacció amb el món, ja que l'àrea se serveix del medi com a mitjà per a la creació artística.
4- Competència en el tractament de la informació i competència digital
L'ús de la tecnologia relacionada amb la música, les arts visuals i la cerca d'informació sobre manifestacions artístiques contribueix al tractament de la informació i la competència digital.
5- Competència social i ciutadana
L'àrea desenvolupa també la competència social i ciutadana, ja que la interpretació i la creació suposa el treball en equip i contribueix a la sociabilització dels infants en la mesura que comparteixen experiències i manifestacions culturals.
6- Competènica cultural i artística
Els continguts dels dos blocs desenvolupen directament les competències comunicatives i, en especial, la competència artística i cultural, atenent a la manera que l'art commou, el que suscita i el que explica de les dones i els homes en general i de nosaltres mateixos i mateixes en particular.
7- Competència d’aprendre a aprendre
Participa també en el desenvolupament de la competència d'aprendre a aprendre i de l'autonomia i iniciativa personal, pel que fa a la reflexió sobre els processos en la manipulació d'objectes, l'experimentació amb tècniques i materials, la capacitat d'observació, la indagació i la planificació.
1- Competència comunicativa
Els intercanvis lingüístics, les cançons i les senzilles dramatitzacions contribueixen a la competència comunicativa.
2- Competència matemàtica
Finalment, participa en la competència matemàtica, ja que aborda conceptes i representacions geomètriques i es treballa el ritme i les escales musicals.
3- Competència en el coneixement i interacció amb el món
L'àrea d'Educació artística contribueix, a més, al desenvolupament d'aspectes que configuren la competència del coneixement i interacció amb el món, ja que l'àrea se serveix del medi com a mitjà per a la creació artística.
4- Competència en el tractament de la informació i competència digital
L'ús de la tecnologia relacionada amb la música, les arts visuals i la cerca d'informació sobre manifestacions artístiques contribueix al tractament de la informació i la competència digital.
5- Competència social i ciutadana
L'àrea desenvolupa també la competència social i ciutadana, ja que la interpretació i la creació suposa el treball en equip i contribueix a la sociabilització dels infants en la mesura que comparteixen experiències i manifestacions culturals.
6- Competènica cultural i artística
Els continguts dels dos blocs desenvolupen directament les competències comunicatives i, en especial, la competència artística i cultural, atenent a la manera que l'art commou, el que suscita i el que explica de les dones i els homes en general i de nosaltres mateixos i mateixes en particular.
7- Competència d’aprendre a aprendre
Participa també en el desenvolupament de la competència d'aprendre a aprendre i de l'autonomia i iniciativa personal, pel que fa a la reflexió sobre els processos en la manipulació d'objectes, l'experimentació amb tècniques i materials, la capacitat d'observació, la indagació i la planificació.
Competències pròpies de l'àrea d'Educació Artística
Segons el DECRET 142/2007, de 26 de juny, pel qual s'estableix l'ordenació dels ensenyaments de l'educació primària. (Pàg. 21822)
Competències pròpies de l'àrea d’Educació Artística
Els continguts dels dos blocs desenvolupen directament les competències comunicatives i, en especial, la competència artística i cultural, atenent a la manera que l'art commou, el que suscita i el que explica de les dones i els homes en general i de nosaltres mateixos i mateixes en particular.
El coneixement dels diferents codis artístics i l'ús de les tècniques i recursos que són propis de l'àrea ajuden l'alumnat a iniciar-se en la percepció i comprensió del món que els envolta. També li permeten ampliar les seves possibilitats d'expressió i comunicació amb els altres per mitjà dels recursos que li proporcionen els llenguatges artístics, promovent la iniciativa personal, la imaginació i la creativitat.
L'apropament a les diverses manifestacions culturals i artístiques que propicia l'àrea educa en el respecte per altres formes d'expressió i pensament, ja que dota l'alumnat d'eines per valorar-les i formular opinions fonamentades que contribueixen a configurar criteris personals vàlids en relació amb els productes culturals i ampliar així les seves possibilitats de lleure.
Competències pròpies de l'àrea d’Educació Artística
Els continguts dels dos blocs desenvolupen directament les competències comunicatives i, en especial, la competència artística i cultural, atenent a la manera que l'art commou, el que suscita i el que explica de les dones i els homes en general i de nosaltres mateixos i mateixes en particular.
El coneixement dels diferents codis artístics i l'ús de les tècniques i recursos que són propis de l'àrea ajuden l'alumnat a iniciar-se en la percepció i comprensió del món que els envolta. També li permeten ampliar les seves possibilitats d'expressió i comunicació amb els altres per mitjà dels recursos que li proporcionen els llenguatges artístics, promovent la iniciativa personal, la imaginació i la creativitat.
L'apropament a les diverses manifestacions culturals i artístiques que propicia l'àrea educa en el respecte per altres formes d'expressió i pensament, ja que dota l'alumnat d'eines per valorar-les i formular opinions fonamentades que contribueixen a configurar criteris personals vàlids en relació amb els productes culturals i ampliar així les seves possibilitats de lleure.
30/9/10
Presentació del calendari i de les activitats
CALENDARI I SESSIONS
27 octubre
SESSIÓ 1
PRESENTACIÓ, JUSTIFICACIÓ I FONAMENTS TEÒRICS DEL TEMA DEL SEMINARI
Equip coordinació del seminari
3 novembre
SESSIÓ 2
PRESENTACIÓ PROJECTES SOBRE LA FESTA MAJOR (Estalella, Baltà,…)
Intercanvi d’experiències
17 novembre
SESSIÓ 3
L’EXPERIÈNCIA DE TOTA UNA CARRERA DE TREBALL INTERDISCIPLINARI
Dolors Rovira
1 desembre
SESSIÓ 4
APROFITEM EL NADAL PER A FER UN TREBALL INTERDISCIPLINARI A L’ESCOLA
Treball en petits grups
19 gener
SESSIÓ 5
L’ EXPRESSIÓ PLÀSTICA I L’EXPRESSIÓ MUSICAL
Especialista en el tema
2 febrer
SESSIÓ 6
CONSTRUCCIÓ D’INSTRUMENTS
Intercanvi d’experiències.
16 febrer
SESSIÓ 7
PRESENTACIÓ PROJECTES SOBRE EL CARNAVAL DELS ANIMALS
Cicle inicial Baltà, …
SESSIÓ 7
PRESENTACIÓ PROJECTES SOBRE EL CARNAVAL DELS ANIMALS
Cicle inicial Baltà, …
16 març
SESSIÓ 8
SESSIÓ DE RÍTMICA DALCROZE
Pilar Sanjosé
30 març
SESSIÓ 9
CANÇONER DE MÚSICA I PLÀSTICA I INTERCANVI DE MATERIAL.
Especialista en el tema.
Especialista en el tema.
13 abril
SESSIÓ 10
EXPOSICIÓ DE LES CONCLUSIONS I PROPOSTES DE TREBALL AL CRP DE L'ALT PENEDÈS.
Debat de grup
Coordinació, horari, lloc, calendari
- Coordinació: Mònica Calaf, Paton Felices i Olga San José
- Horari: 17.30 19.30
- Lloc de realització: Escola Mas i Perera
- Calendari:
27-10-10
3-11-10
17-11-10
1-12-10
19-1-11
2-2-11
16-2-11
16-3-11
30-3-11
13-4-11
- Horari: 17.30 19.30
- Lloc de realització: Escola Mas i Perera
- Calendari:
27-10-10
3-11-10
17-11-10
1-12-10
19-1-11
2-2-11
16-2-11
16-3-11
30-3-11
13-4-11
13/9/10
Definició de Projectes Interdisciplinaris
Un projecte interdisciplinari és un treball que parteix d’un context i que requereix l'aplicació de coneixements de diverses àrees. La seva metodologia facilita l’adquisició de competències bàsiques donat que prioritza la construcció del propi coneixement, incentiva processos d’investigació, potència el treball cooperatiu i facilita la comunicació i el diàleg.
Per on començar?
Triar el tema
Escollir la presentació del producte final del projecte o manera com l'alumnat, en grup o individualment, exposarà els resultats dels aprenentatges: PowerPoint, mural, exposició oral...
Fer la tria de les àrees i continguts transversals que incidiran en cada projecte
Relacionar els objectius generals de l'etapa i els competencials dels àmbits o matèries amb els continguts a desenvolupar
Destriar els continguts mínims de treball, relacionar-los amb les competències transversals i tenir en compte la metodologia
Fer la temporització: sessions quinzenals, setmanals o diàries.
Desenvolupar les activitats d'avaluació segons els objectius proposats
Treballar cada objectiu amb diferents activitats i recursos varis
Redactar les activitats amb els registres i els instruments d'avaluació, remarcant l'autoavaluació i la coavaluació de l'alumnat
Fer ús de les TAC en el màxim d'activitats possibles
Per on començar?
Triar el tema
Escollir la presentació del producte final del projecte o manera com l'alumnat, en grup o individualment, exposarà els resultats dels aprenentatges: PowerPoint, mural, exposició oral...
Fer la tria de les àrees i continguts transversals que incidiran en cada projecte
Relacionar els objectius generals de l'etapa i els competencials dels àmbits o matèries amb els continguts a desenvolupar
Destriar els continguts mínims de treball, relacionar-los amb les competències transversals i tenir en compte la metodologia
Fer la temporització: sessions quinzenals, setmanals o diàries.
Desenvolupar les activitats d'avaluació segons els objectius proposats
Treballar cada objectiu amb diferents activitats i recursos varis
Redactar les activitats amb els registres i els instruments d'avaluació, remarcant l'autoavaluació i la coavaluació de l'alumnat
Fer ús de les TAC en el màxim d'activitats possibles
Projectes interdisciplinaris
Mirem què diu el Departament d'Ensenyament sobre els Projectes Interdisciplinaris. Ho podem trobar a la Xtec, Estudis i dintre dels articles destacats trobarem Projecte interdisciplinari a l'Educació Primària. També podem clicar la imatge:
A la Xtec trobem exemples de projectes interdisciplinaris fets en aules obertes: Xtec, Formació Permanent, Materials i Recursos, Recursos per als programes de diversificació curricular, Mostra de projectes interdisciplinaris.
Suscribirse a:
Entradas (Atom)